WebQuest

imagen tomada de http://centros5.pntic.mec.es/ies.jose.maria.pereda/enlaces-TICs.html

Definición de lo que es WebQuest

Una WebQuest consiste básicamente, en presentarle a los y las estudiantes  un problema, pero además se les facilita una guía del proceso de cómo se debe desarrollar el trabajo, aunado a esto un conjunto de recursos previamente investigados y accesibles a través de la web. Este trabajo se lleva a cabo en pequeños gruposy puede ser presentado en papel o en formato digital, mucho depende de las posibilidades y recursos de Intenet.

Las direcciones, sitios donde se pueden elaborar los WebQuest

Eduteka (2005) Cómo elaborar una WebQuest de calidad o realmente efectiva. Obtenida el 20/03/2011 de

·         http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php  

Aula21.net(nd) Taller de WebQuest. Obtenida el 20/03/2011 de

·         http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm

WebQuest.es(nd) Herramientas para crear Webquest. Obtenida el 20/03/2011 de

·         http://www.webquest.es/herramientas-para-crear-webquest

Cuatro posibilidades de usos pedagógicos que podemos dar a los estudiantes como recursos de aprendizaje

·         Una posibilidad de uso para los estudiantes como recurso de aprendizaje en la asignatura de matemáticas, ya que al ser esta herramienta tan interactiva, ofrece al estudiante una alternativa de aprendizaje en la que se divierte mientras aprende, ya que constantemente debe de investigar en Internet.

·         Otra posibilidad es en la asignatura de estudios sociales, ya que en la web se pueden encontrar mapas muy actualizados, inclusive se puede hacer uso de herramientas tan gráficas como google maps o google earth, las cuales brindan imágenes satelitales.

·         En la asignatura de español es posible mostrar reglas literarias, acentos de las palabras y ortografía entre otras, todo está a disposición en la web y en la creatividad de los y las docentes.

·         Finalmente podemos citar la educación musical, las WebQuest se prestan para poder mostrar los diferentes tipos de instrumentos musicales, sus orígenes inclusive partituras. El uso de esta herramienta no tiene límite, puede ser utilizada prácticamente en cualquier asignatura, gracias a la accesibilidad a la red la cual ofrece mucha información que es de gran utilidad para el crecimiento cognitivo de los y las estudiantes.

Sesión Illuminate

Illuminate es un software que tiene disponible la UNED para realizar que los estudiantes de determinados cursos en línea puedan comunicarse, se realiza una teleconferencia junto con el profesor o profesora, de manera tal que se expongan trabajos y dudas.

Primero hay que ingresar en el ambiente de esta herramienta, y posteriormente la profesora o el profesor, modera entre los estudiantes, dando posteriormente a cada uno, su oportunidad de ser moderador, teniendo a disposición una serie de privilegios para exponer trabajos guardados o expuestos en internet.

imagenes tomadas de UNED.ac.cr

La imagnen anteriror muestra como se ve la ventana de la herramienta Illuminate

Redes sociales

En el siguiente enlace http://issuu.com/christian.m.s/docs/proyecto_final_christian_m_ndez_salazar
encontrarán un boletín acerca de las redes sociales, con una explicación básica de 4 de las más importantes, recomendaciones acerca de como utilizarlas en la docencia y como guíar a los y las estudiantes en su uso.

El boletín fue publicado 

imagen tomada de http://www.rbird.com/movabletype/aboutdesign/archives/issuu-rocks-think-digital-publishing-first-paper-second.php

Internet y Valores

¿Cuál es el papel de la familia y de los educadores, para que los estudiantes hagan un buen uso de Internet y sus recursos?
El rol de la familia y de los educadores es velar por los sitios en los que navegan los y las niñas, advirtiendo de sitios inadecuados en los que no deben de accesar. Los y las docentes deben de sugerir y proveer sitios que contengan material de calidad, para que los estudiantes se vean expuestos a una serie de situaciones que los pongan en peligro, a los niños y niñas se les debe de advertir que no den datos personales en ningún lugar, con menos razón en redes sociales, además de explicarles que es un pedófilo y como cuidarse de ellos.

 
¿Qué relación hay entre el tema de valores y un uso adecuado de Internet?

Lo ideal es que los niños y niñas tengan una buena formación en valores, ya que al navegar en Internet se verán expuestos a muchos sitios inadecuados, como por ejemplo en los que se les ofrece material pornográfico; una buena formación en valores por parte inicialmente por el núcleo familiar y reforzado por los docentes, ayudaran a los y las estudiantes a discernir entre lo bueno y lo malo de muchos sitios de la red, identificaran anomalías que les dará pistas de lo que deben realmente evitar, ya que como se menciona en el video, en Internet lo que ves, no es precisamente lo que se refleja; ya que hay muchos pedófilos que se esconden bajo perfiles de niños o niñas adolecentes para hacer contacto y poder abusar de ellos.

El Plagio

• ¿Cómo tratar el tema del plagio con los estudiantes?

Una actividad que se puede llevar a cabo para tratar el tema del plagio es mediante la asignación de un trabajo con un grado de dificultad elevado y debidamente planificado, en el cual él o la docente les brinda una serie de pautas para dicho trabajo, puede ser una investigación, la elaboración de una maqueta, la exposición de un experimento, entre otros. Una vez realizado este trabajo, que a su vez puede ser para el logro de un objetivo de cualquier materia para aprovechar la investigación, se les brinda un cuestionario con preguntas como las siguientes:

¿Qué tan difícil considera usted que le resulto este trabajo?

¿Accedería usted a regalarle su trabajo a un estudiante de otra sección, el cuál por pereza no realizó el propio sin realizar ningún esfuerzo como el que usted hizo?

¿Se molestaría usted si algún compañero o compañera suyo de clase le robara el trabajo y lo expusiera como si él o ella lo hubiera hecho?

De esta manera se concientizaría lo referente a los derechos de autor y el reconocimiento a los esfuerzos hechos por sus obras.

Como segunda actividad y aprovechando la anterior se habla de la norma APA y la MLA, enseñándoles como se realizan citas bibliográficas y resaltando la importancia de las bibliografías.

imagen tomada de http://cuenca.inetgiant.es/addetails/profesor-de-informatica-dicta-clases-particulares-a-domicilio-economico/4027557

• ¿Cómo introducirles a los escolares y adolecentes, el tema de los derechos de autor?

Para introducir el tema de los derechos de autor se puede hacer uso de una WebQuest, que trate acerca del (APA) y (MLA), de cómo se aplican y que ventajas ofrecen. De esta manera se capta la atención de los y las estudiantes al trabajar en una herramienta interactiva, novedosa y entretenida.

También se puede hacer uso de un portafolio de evidencias el cual deben postear en un blog de internet, en el cual cada estudiante deberá evaluar los portafolios de sus compañeros, registrando su participación en cada blog.

Cuadro comparativo, ESCUELA ACTUAL VS ESCUELA IDEAL

CARARCTERÍSTICAS	ESCUELA CONSTARRICENSE ACUTAL	ESCUELA COSTARRICENSE IDEAL
Los y las docentes	En la actualidad, nuestros docentes trabajan con contenidos de programas obsoletos, obedecen a intereses y necesidades diferentes; además que “encajonan” a los y las docentes a seguir solamente un camino de enseñanza el cual deben de cumplir en su totalidad al terminar el curso lectivo sin importar los eventuales retrasos que se puedan presentar. El acceso a equipamiento es un obstáculo para mejorar la educación.	Los y las docentes deberían de contar con una serie de contenidos actualizados, que sugieran al docente el camino a seguir, pero con libre cátedra. Los salones de clase deberían de estar debidamente equipados con computadoras que contengan programas que faciliten el aprendizaje, dando realmente la labor al docente de guía en el proceso de aprendizaje.
Los y las estudiantes	Se desmotivan con facilidad por los temas tratados en clase, dependiendo del compromiso del docente pueden encontrar las lecciones muy aburridas o de difícil comprensión. Los y las estudiantes tienen un papel pasivo, de recepción de conocimientos, los cuales debe memorizar y reproducir en los exámenes. En este tipo de aprendizaje se trabaja de forma muy individualizada, existe poca iniciativa por parte de los y las estudiantes, siempre están a la espera de las instrucciones del docente, no se atreven a aportar nuevas ideas.	Se tiene la capacidad de trabajar en equipo, debería de haber espacio para la constante experimentación (constructivismo) aprende haciendo. El aprendizaje es más dinámico e interactivo, el ambiente es más divertido y se está en constante motivación al observar el avance de su aprendizaje. Se apoya en el docente para dudas muy puntuales únicamente o para mostrar el resultado de su trabajo. Se debería de trabajar con una metodología por competencias.
Las familias	Denotan falta de interés por los el desenvolvimiento de sus niños o niñas en la escuela, no se les brinda el suficiente apoyo	Se involucran en el proceso de aprendizaje de sus hijos o hijas. Apoyan a sus niños o niñas en la utilización y adquisición de herramientas tecnológicas, reforzando la importancia que estas tienen para su desarrollo educativo.
Web 2.0	No se utiliza esta herramienta por falta de conocimiento en cuanto a: • Los y las docentes no saben cómo utilizarla. • Saben utilizarla pero consideran que les resta tiempo o resulta tedioso elaborar una guía para trabajar con ella. Es común temerle o restarle mérito a lo que se desconoce, sin embargo; es parte de la labor docente mantenerse actualizado y vencer los temores a las nuevas herramientas tecnológicas.	Se debería utilizar con mayor regularidad esta herramienta, ya que es muy versátil, permite ser utilizada prácticamente en todas las materias, es una herramienta interactiva, entretenida y que llama mucho la atención de los y las estudiantes. De aquí la importancia de que las escuelas estén provistas de computadoras, preferiblemente una para cada estudiante y por su puesto con conexión a Internet.