Usos de Intenet

“INTERNET ES ESTUPIDA” y “ ¿EL FIN DEL MUNDO? NO, UN MUNDO DE EXTREMOS.

• Esta lectura lo que hace es ironizar precisamente con el título que la presenta, ya que hace una comparación por ejemplo con el servicio telefónico en el que conoce de muchos datos como la identificación del número del usuario, en qué lugar está ubicado, entre otros; Internet como dicen los autores "solamente traslada bits de un lado a otro" si nos ponemos a pensar que información es la que hace uso de esos bits a los que se les resta valor por si mismos, vemos como Internet cobra su valor real.

• En lo referente a ¿El fin del mundo? No, un mundo de extremos, pues pese al gran tamaño de internet podemos hacer la analogía con el universo; sin embargo, en la lectura se habla de extremos, en los cuales hay personas conectadas alimentando cada vez más la internet. Al igual que el universo, siguiendo con la analogía, podemos decir que internet es un universo en expansión.



TRES VIRTUDES QUE POSEE INTERNET
Los tres atributos son:

• Nadie la posee:
Recurso que no le pertenece ni si quiera a los propios dueños de los servidores que alojan tanta información; partiendo de esta idea podemos afirmar que se borran límites de clases sociales para dar paso a una igualdad de condiciones. Nadie tiene una posesión directa de la misma lo que la hace pública para ser utilizada cuando y cuanto quiera.


• Todos pueden usarla:
El hecho de ser publica permite el acceso a cualquier persona, siempre y cuando tenga acceso a una computadora, y una conexión a Internet, lo cual tiende a limitar el “todos pueden usarla” también se condiciona a ciertos conocimientos básicos al uso de la misma, pero cabe aclarar que el uso de internet esta libre a cualquier persona que desee utilizarla siempre que lo requiera.


• Cualquiera puede mejorarla:
El hecho de que puede ser mejorada va más allá que de los programadores, ya que con un buen uso, brindando material y comentarios de calidad se mejora con el tiempo.
Pese a todo lo anterior, hay una comunidad de personas con conocimientos bastos en informática que crean software libre, llevando a cabo proyectos de muchísima calidad, ejemplo de esto es el sistema operativo Linux, el cual es de código fuente abierto que cualquier ingeniero o programador puede mejorar.


ROL DEL DOCENTE COMO CONSTRUCTOR DEL CONOCIMIENTO

En cuanto al rol del docente que propicia la construcción del conocimiento, está el de “elaborador” de información, de esta manera facilita el aprendizaje de los estudiantes mediante la fabricación de material que se ajuste a sus necesidades.
Gracias a estas facilidades que brindan las TIC´S es posible realizar mucho material que ayude a la mejor aprehensión del conocimiento a las y los estudiantes, como también sugerir bibliografía previamente seleccionada para brindar una guía facilitadora.



USOS EDUCATIVOS DE INTERNET

Se debe fomentar una actitud crítica por parte de sus usuarios hacia la información a la cual se puede accesar; considero que entran en juego el sentido común para poder evaluar dicha información, no solamente la que no sirve para nada, sino también la que es buena o la que es mejor dependiendo de la investigación que hayamos emprendido.
Entre los fines pedagógicos de Internet se puede asegurar que es el de consulta de información, con la facilidad que da el poder ser consultada desde cualquier terminal con conexión, en la que en la mayoría de los casos encontraremos la misma información o alguna más actualizada.
Tal es el caso de las bibliotecas virtuales, que son un recurso que se están actualizando constantemente y en la que muchas personas que son expertas y sin fines de lucro colaboran para mejorarlas.


¿LA WEB2.0 HA REVOLUCIONADO LA FORMA DE COMUNICARSE E INFORMARSE?

La Web 2.0 ha venido a revolucionar el contexto pedagógico educativo, ya que permite como parte de las TIC`S una navegación más amigable con el usuario, ya que es como dice la lectura interactiva, ya que permite al usuario navegar de forma que pueda “saltar” agracias al hipertexto a los documentos que son de su único y real interés por lo que se denomina “no lineal”.
También permite al usuario comprender la información encontrada en la red de una forma más apropiada, ya que son muchas personas que publican información útil pensando en diferentes niveles de comprensión; sin embargo, el hipertexto tiende a desorientar a los usuarios (en mi apreciación personal) si este no está bien planificado ya que lo puede llevar a una parte del mismo en el que se pierda el contexto. Es por este motivo que el mejor uso para el hipertexto es que permita al usuario utilizarlo como una especie de índice el cual lo llevará más rápido a la información que desea explorar, lo que considero es una herramienta que guía en textos de mediana extensión.
A lo que hipermedia se refiere, creo que es una de las mayores ventajas incorporadas en la red, ya que la incorporación de imagen y sonido hace mucho más atractivo el entorno e invita a su utilización.
La Web 2.0 al ofrecer esa interactividad de la que se habló anteriormente se vuelve muy educativa, por tener fácil acceso a diferentes entornos educativos, técnicos, entre otros. Esta red potencia las virtudes de su antecesora Web 1.0 la cual era por decirlo de alguna manera documentos “fijos” unidireccionales en cierta medida.
Hoy las herramientas tecnológicas que nos ofrece la Web 2.0 rompe con la barrera unidireccional que mencionaba por medio de las plataformas educativas en la que es posible la participación del grupo, como es el caso de la que utilizamos actualmente para este curso.


INDAGANDO ACERCA DE WIKIPEDIA COMO RECURSO SE APORTA LO SIGUIENTE:

Recurso: Wikipedia
Es una biblioteca virtual la cual tiene posibilidad de ser mejorada por las personas que la consultan, la misma engloba millones de conceptos, definiciones y ejemplos de gran cantidad de términos.




Características:
• Sus páginas pueden ser editadas de forma voluntaria por aquellas personas que tienen conocimiento en ciertos temas en particular.
• Debido a su naturaleza, se puede sugerir artículos o definiciones publicadas en ellas para el desarrollo de las lecciones como material de referencia o apoyo.
• Si se cuenta con el conocimiento necesario acerca un tema de nuestro dominio, es posible aportar definiciones, artículos o definiciones.





CONCLUSIÓN



Internet es una herramienta la cual permite la expansión del conocimiento, sin embargo se debe de filtrar la información para seleccionar aquellos contenidos que son realmente de interés y funcionalidad.
Es labor del docente investigar previamente en internet toda aquella información que sugiera antes de ser utilizada por los y las estudiantes, en un esfuerzo por proveer material de calidad.
Internet es un recurso que se debe de explotar adecuadamente, se debe de estimular su uso en la búsqueda de información útil; esta se debe de procesar de forma adecuada para no incurrir en el plagio de información.
El uso de webquest es un recurso que debe ser utilizado con mayor regularidad, pese a que su construcción demande tiempo es una ayuda didáctica de la que los y las docentes se debe de valer para el logro de sus objetivos.  


BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Antiokia.(2006). Web Educativa 2.0. Edutec. Obtenida el 22 de enero 2011 de http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf

Sánchez, J. (nd)Usos Educativos de Internet. Obtenida el 22 de enero 2011 de www.dcc.uchile.cl/~jsanchez/Pages/.../usoseducativosdeinternet.pdf

Searls, D. & Weinberger, D. (nd)¿Qué es Internet y como dejar de confundirla con otra cosa? Obtenida el 22 de enero 2011 de http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/noticias/200402131

Youtube. (nd) ¿Qué es la Web 2.0? Recuperado el 01 de marzo del 2011, en: http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

¿Qué es el APA?

APA son las siglas en el idioma inglés que identifican a la Asociación Americana de Psicólogos, esta entidad se ha encargado de dar formato a las citas bibliográficas, citas textuales, citas de internet, entre otras, cuando se realiza una investigación.
De esta manera se reconoce la propiedad intelectual de los trabajos que con mucho esfuerzo y creatividad han realizado los y las autoras que son citados en trabajos tanto escolares como de investigación.
Es así como se evita el plagio, se le da crédito a las obras realizadas por otras personas y se construyen los marcos teóricos de las investigaciones, sin incurrir en el delito de plagio.

Presentación de trabajo colaborativo

En el siguiente link encontrarán una presentación que habla acerca de forma resumida del trabajo colaborativo

http://www.slideshare.net/ChristianMS/trabajo-colaborativo-7162256