Mucho se habla de trabajo en equipo, la experiencia me ha enseñado que no es fácil, se debe ser tolerante, respetuoso de las opiniones de las demás personas y aunque muchas veces no se compartan, se respetan.
El diccionario de la Real Academia Española define equipo como : Grupo de personas organizado para una investigación o servicio determinado
De manera tal que un grupo de personas con un mismo fin no conforman un equipo. Para ser realmente un equipo todos los miembros deben de aportar para el trabajo, deben ser tolerantes y respetuosos de las ideas de los demás miembros, estando siempre abiertos a otras opiniones
imagen tomada de http://kariwood960.blogspot.com/2011/03/consejos-sencllos-para-ser-una-mejor.html
Actitud
Se debe de cambiar la mentalidad del trabajo individual al positivismo hacia el trabajo colectivo, orientado al bien común
Tolerancia
Al existir diferentes puntos de vista y cada quien tratando de defenter su posición puede producir un pequeño caos, en el que la tolerancia se vuelve todo un requisito para trabajar en equipo.
Comunicación
La comunicación dentro de un equipo de trabajo permite el libre intercambio de ideas y sugerencias, de información, opiniones, sentimientos, reacciones, etc.
Logro
Enfocado al logro del objetivo final, es donde se llega al resultado colaborativo y se alcanza el exito de todos los integrantes del equipo.
imagen tomada de http://www.tarjetas.com/felicidades/tarjeta-felicidades-399-53.html
El siguiente video habla acerca de los beneficios del trabajo en equipo, es todo un ejemplo a seguir.
El siguiente es un comentario de Natalia Sabrina, una periodista Española que hace un interesante analisis de la facilidad con que los niños usan la computadora, el internet y las redes sociales; sin embargo, recalca la autora la importancia de la supervisión de los padres en cuanto a las paginas en la que navegan sus hijos e hijas.
Natalia Sanabria
´Los niños de ahora parece que llevan un chip, nacen ´programados´´
"Internet y las redes sociales son el día a día de muchos niños, y es un deber de los padres asesorarles para que naveguen de una forma segura"
imagen tomada de http://mamaenlinea.blogspot.com/2010/11/redes-sociales.html
J. ALBALADEJO Los niños y jóvenes se mueven hoy en día con mucha mayor destreza por Internet que sus padres y las redes sociales son parte de su día a día, algo que a muchos adultos les produce temor. Sin embargo, «el miedo muchas veces viene del desconocimiento», según la periodista y gestora de medios sociales Natalia Sanabria, quien apunta que «en las redes todo es muy público y parece que nada seguro, pero se pueden poner límites; por eso es importante leer la información sobre la privacidad», algo que no hacen los niños ni, lo que es peor, los adultos.
De todos modos, no se trata de infravalorar los peligros, «porque hay muchos casos de acoso, de pornografía... y lo peor es que no hay un reglamento claro que ponga límites, muchos aspectos no están regulados». Hay que conocerlos y atajarlos.
imagen tomada de http://www.blogdenenes.com/los-riesgos-de-la-internet-para-los-ninos/
Ante esta falta de control, lo que les queda a padres y profesores es la educación. «Prohibir a un niño usar Internet es absurdo, así que lo mejor es asesorarle y hacerle un seguimiento», asegura Sanabria, quien da unas pautas con las que los padres pueden empezar: «El ordenador debe estar en un lugar común de la casa y es importante que los niños se familiaricen y conozcan la Red con los padres, que ellos les expliquen lo que pueden encontrar y lo que de ellos pueden saber otras personas. Se sabe que el 15% de los contactos que tienen los niños son desconocidos, por lo que es importante hacer un seguimiento a través de algún familiar que sea ´amigo´ suyo. Y lo principal es controlarles el tiempo que pasan con el ordenador».
imagen tomada de http://protegeatushijosdeinternet.blogspot.com/
Ante la inutilidad de la prohibición, lo mejor «es hablarles a los niños tal cual, con naturalidad, porque ahora los niños nacen ya ´programados´, parece que llevan un chip y manejan los ordenadores con una intuición que sorprende», señala Sanabria, quien también imparte charlas a los menores: «A ellos les pregunto qué perfiles tienen, por sus amigos, si saben que hay opciones de privacidad. Muchos menores de 13 años me cuentan que mienten en su año de nacimiento para poder tener un perfil –las redes sociales han fijado esa edad mínima–, aunque son perfiles que se detectan rápidamente por sus conversaciones y porque se descargan todas las aplicaciones». «En este tema –añade–, el resto de usuarios tenemos la responsabilidad de protegerles y denunciar esos perfiles para que Facebook compruebe quién está detrás; pero mucha gente no sabe que hay un formulario para esto».
imagen tomada de http://protegeatushijosdeinternet.blogspot.com/
Además de contactar con desconocidos, Internet y las redes sociales, además de innumerables ventajas, tienen otros peligros como el deterioro del lenguaje –«lo único que nos queda de nuevo es la educación, corregir y no dejar que pierdan el hábito de leer», apunta la experta– y el de las relaciones cara a cara. En este sentido, Sanabria sostiene que «las relaciones se están convirtiendo en virtuales y son muchos los profesores que me dicen que los niños son cada vez más introvertidos y apenas se comunican con los demás».
Tomado de: laopiniondemurcia.es el 28/02/2011 a las 20:34
CRITERIOS DE INNOVACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
LA EDUCACIÓN, LAS TECNOLOGÍAS Y LOS “NUEVOS USOS SOCIALES”
Es un hecho que la educación acutal requiere de ciertos ajustes para seguir logrando mantener la atención de los y las estudiantes, estos ajustes deben de realizarse desde el curriculo educativo.
En necesario incorporar el uso de las Tic´s en el aula, que no quede únicamente com uso exclusivo de los y las docentes de informática, sino que todo docente sin importar la materia que imparta, pueda hacer uso de las mismas
imagen tomada de http://incluyendolastics.blogspot.com/
MODALIDADES DE UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
Las tencnologías que podemos utilizar en el aula son variadas, entre ellas podemos citar el uso de las WebQuest
imagen tomada de http://www.lausd.k12.ca.us/Normandie_EL/middle_east/middle_east.htm
Uso de videos educativos
Redes sociales
imagen tomada de http://www.flickr.com/photos/aabrilru/4733690493/
Entre otros, la oferta de tecnología es variada, pero el compromiso lo debe adquirir el o la docente para sus lecciones, de manera tal que los y las estudiantes se encuentren motivados y sientan siempre deseo de ir a las escuela y aprender.
La Telecomunicación: todo el mundo habla de ella, pero exactamente, ¿qué es?
imagen tomada de http://www.blogodisea.com/chistes-para-partirse-pecho/chistes/
Recientemente la palabra "telecomunicación" se ha incorporado al vocabulario cotidiano; en la televisión y en los diarios encontramos anuncios que nos dicen que las telecomunicaciones nos cambiarán la vida y nos llevarán hacia el progreso, y que tendremos cada vez más y más servicios diferentes: internet, teléfonos móviles con video incorporado, etc., todo esto en el contexto de un nuevo tipo de empresas llamadas operadores de telecomunicaciones. Entre este maremágnum de información se hace difícil adivinar exactamente qué es la telecomunicación. Su definición más sencilla y comprensible es ésta: es toda emisión, recepción y transmisión, de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos y cualquier tipo de datos, por cable, radio, medios ópticos u otros sistemas electromagnéticos.
La tecnología y las telecomunicaciones….
La tecnología y las telecomunicaciones en todas sus formas están cambiando la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender. Todo el entorno es bien distinto. El gran imperativo consiste en prepararnos y aprender a vivir en este nuevo entorno.
imagen tomada de http://videosftw.blogspot.com/2011/04/nuevas-tecnologias.html
Ante toda esta dinámica, el sistema educativo tiene un reto muy importante. Debe cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar sus metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que replantear el concepto de la relación alumno - profesor y el proceso mismo del aprendizaje, los contenidos curriculares, además, revisar críticamente los modelos mentales que han inspirado el desarrollo de los sistemas educativos.
Igualmente, tendrán que consolidarse los principios básicos que la han inspirado mirando siempre hacia el futuro y no como una simple remembranza del pasado.
Por lo anterior, la necesidad de repetir una y otra vez, hasta la saciedad, algunas de las ideas innovadoras sobre las que se ha logrado un cierto consenso a lo largo de los años, aunque con muy escasos resultados aún en el sistema educativo, desde la educación infantil hasta la educación para la tercera edad.
”
Tomado de: http://www.galeon.com/escuela87melo/ingle.htm. Actualizado el 14-02-2010 a las 17:07
Hola visitantes, este sitio tiene como finalidad funcionar como un portafolio de evidencias acerca lo compilado durante el primer cuatrimestre del año 2011 del curso Telecomunicaciones educativas 1, de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.
Espero que los documentos compilados y publicados sean además de su interes, de su ayuda.
Bienvenidos
Christian M.S
Imagen tomada de http://www.una.ac.cr/olicocibi/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
